1) O
professor trará o texto com os parágrafos separados em pequenas tiras (total de
seis), excluindo o último parágrafo (que ficará com o professor);
2)
Os alunos serão distribuídos em seis grupos (com 5 ou 6 alunos) e cada grupo
ficará com um trecho do texto;
3)
Cada grupo fará a leitura de sua tira;
4) O
professor fará perguntas sobre o parágrafo lido, induzindo os alunos a buscar
informações dentro do texto, buscando descobrir quem é esse amigo, despertando
a curiosidade dos alunos sobre quem é esse amigo. O professor fará uma lista
das primeiras hipóteses ditas pelos alunos;
5)
As suposições ficarão restritas primeiramente ao grupo e depois a sala
participará supondo sobre o trecho lido, assim, sucessivamente, até a última
tira. Vale dizer que, nesse momento, a ordem da leitura dos parágrafos não
interfere na compreensão global do texto.
6)
Após todos os grupos terem lido seus parágrafos e dito suas conclusões, o
professor lerá o texto na sequência correta e fará novamente a pergunta: Quem é
o amigo misterioso?
7) A
sala fará nova explanação e depois o professor lerá o parágrafo final,
solucionando o mistério e verificando se algum grupo descobriu a identidade do
amigo.
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