Situação de aprendizagem - "Pausa", M. Scliar

PAUSA, Moacyr Scliar

Objetivos: 

ü  Estimular o gosto pela leitura;

ü  Desenvolver a competência leitora;

ü  Desenvolver a sensibilidade estética, a imaginação, a criatividade e o senso crítico;

ü  Estabelecer relações entre o lido/vivido ou conhecido (conhecimento de mundo);

ü  Desenvolver a coesão e coerência;

ü  Discurso direto e indireto;

ü  Pontuação.

Tempo estimado: cinco aulas

Ano: 8ª série/9º ano.

Material necessário: Envelopes contendo o texto “Pausa” recortado em, mais ou menos, 8 parágrafos em cada recorte; cola, tesoura, papéis A4 coloridos.

Desenvolvimento:

1ª etapa: os alunos deverão se dividir em grupos de 3 a 5 integrantes. Cada grupo receberá o envelope com o texto recortado em parágrafos. Cada grupo deverá ler o texto e deverá tentar montá-lo novamente.

2ª etapa: Após chegarem a um consenso, deverão colar os fragmentos recebidos dando-lhe a forma de texto.

3ª etapa: Com o auxílio do professor, cada grupo deverá ler seu texto para a classe para verificar se a configuração do texto ficou coerente.

Obs.: Um dos objetivos dessa atividade é estimular a noção de coesão e coerência textuais.

4ª etapa: Após as adequações necessárias, o professor poderá fazer uma leitura completa do referido texto e, após resolver possíveis dúvidas em relação ao vocabulário, deverá promover uma segunda leitura, agora, obedecendo aos recortes dos parágrafos.

Perguntas à turma podem estimular o debate a fim de se traçar um perfil do personagem e procurar reconhecer o(s) motivo(s) pelo(s) qual (is) ele se isola aos domingos.

5ª etapa: Aproveitar a estrutura em diálogo do texto e rever aspectos ligados ao discurso direto e indireto e o uso da pontuação apropriada.